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2019下半年山东东营澳门赌钱网站大全彩金资格笔试高中语文答案-简答题

2019-11-07 14:32:44 来源: 东营中公教育

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二、案例分析题(本大题共3小题,第16题20分,第17题8分,第18题12分,共40分)

16.【参考答案】

(1)①学生是学习的主体,澳门赌钱网站大全彩金是学习活动的组织者和引导者。语文教学应促进学生的语文学科核心素养的全面发展。在案例中,澳门赌钱网站大全彩金先给学生解释化用的概念,示范讲解其妙处,组织学生进行小组合作探究学习,引导学生思考、交流,促进了学生语言、思维、文化及审美能力的发展。

②《普通高中语文课程标准(2017)》指出,应发展学生独立阅读的能力,注重个性化阅读。案例中,澳门赌钱网站大全彩金引导学生进行集体研讨、交流发言,激发了学生的学习积极性,为学生理解乡愁的丰富内涵奠定了基础。

(2)①学生是学习的主体,澳门赌钱网站大全彩金是学习活动的组织者和引导者。案例中,澳门赌钱网站大全彩金先讲解“化用”的概念,再示范讲解其妙处,起到了很好的引导示范作用,澳门赌钱网站大全彩金对鉴赏步骤提示明确,学生对要完成的任务非常明确。

②转变学习方式,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。案例中澳门赌钱网站大全彩金组织学生进行小组合作探究学习,并且加强诗文的诵读,引导学生在诵读中感受和体验作品的意境和形象,学生能够深刻理解诗歌中蕴含的情感,而且能够得到精神陶冶和审美愉悦。学生在独立思考和合作探究中,锻炼了语言表达能力,促进了思维的发展与提升。

17.【参考答案】

错别字:“满堂采”改为“满堂彩”;“调察”改为“调查”,“贴子”改为“帖子”

病句:“但你可能因为善举而被讹诈,面临被家属、官司赔款纠缠。”改为“但你可能因为善举而被讹诈,面临被家属、官司赔款纠缠的困境。”

18.【参考答案】

优点:

①观点明确。本文围绕着“扶不扶”这一社会话题,从道德和社会保障机制等方面阐述,观点明确,立意深刻。

②论证结构清晰、论证方法多样。全文先提出“扶不扶”这一话题,接着列举了“彭宇案”“奔驰大叔”等故事来论证分析造成这一现象的原因,最后提出解决措施。论证结构明确、层次清晰。

三、教学设计题(本大题共3小题,第19题20分,第20题20分,第21题25分,共65分)

阅读文本材料和具体要求,完成第19-21题。

19.【参考答案】

(1)教学目标:

①掌握诗歌中重点实词虚词,掌握七言古诗的一般特点。正确流利有感情地朗诵诗歌,掌握作者李白的生平信息和文章的创作背景。

②通过反复朗读,把握诗的内容和形式,整体感悟诗歌的壮丽奇特的意境;通过小组合作探究,掌握李白浪漫主义的创作方法的基本特点,即丰富的想象和极度夸张。

③体会李白对光明、自由的渴求,对黑暗现实的不满,以及蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神;体味李白诗歌的积极浪漫主义风格;激发对古代诗歌的热爱之情。

(2)确立依据:

①根据新课标的要求,教学目标要从知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观三个维度来展开,因此我确立了三维教学目标。

②依据新课标(2017版)要求:要了解诗歌的基本特征和主要表现手法,了解相关的中国古代文化常识,要根据诗歌不同的艺术表现形式,认识作品的美学价值,丰富传统文化积累,汲取思想、感情和艺术的营养,培养健康高尚的审美情趣,由此我确立了以上的三维教学目标。

③单元介绍对教学作出了一定的指导:学习本单元,要反复朗诵,置身诗境,借助想象和联想,将作者描绘的意象再现到自己的脑海中,阅读作品时,还要根据作品中的意象自身的特点和组合方式,以及情与景的关系,体会独特的意境。因此我设立了过程与方法的教学目标。

④本文的内容特点:此诗以记梦为由,诗人运用丰富奇特的想象和大胆夸张的手法,组成一幅亦虚亦实、亦幻亦真的梦游图,抒写了对光明、自由的渴求,对黑暗现实的不满,表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。诗构思精密,意境雄伟,内容丰富曲折,形象辉煌流丽,感慨深沉激烈,富有浪漫主义色彩。因此我确立了过程与方法和情感态度与价值观目标。

⑤学生的学习水平:高二年级学生已经具备一定的诗歌鉴赏能力,有一定诗歌文言文积累,但受生活经验限制,对文中所要表达的对自由的向往,对权贵的蔑视等情感并不能很好地理解,也不能够在情感上完全树立此意识,因此我设立了情感态度与价值观目标。

20.【参考答案】

教学目标:体会李白对光明、自由的渴求,对黑暗现实的不满,以及蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神;体味李白积极浪漫主义风格;激发对古代诗歌的热爱之情。

教学过程:

一、整体感知

朗读全诗,结合注释和工具书,自行疏通文意,澳门赌钱网站大全彩金重点讲解学生难懂诗句,扫清阅读障碍。思考:文章的结构

明确:全诗分为三节:入梦原由、梦游仙境、抒情表态。

二、深入研读

1.齐读第一节,思考:既然题为“梦游天姥”,为何开篇要“谈瀛洲”?

明确:“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难求”让人怯步,而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥,以虚衬实,不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱,而且勾起了作者神游天姥的念头。

追问:除了瀛洲外,此段中还提到了哪些山?有何作用?

明确:还提到了五岳、赤城和天台,从而衬托了天姥的雄峻巍峨,进一步勾起了作者神游天姥的强烈愿望。

2.学生齐读第二节,同桌间讨论:或以时间为序或以地点为序,指出本段共描绘了几幅图景,并用词归纳每一幅图景的特色。

明确:

①月夜渡湖:诗人一入梦幻,一夜之间飞过镜湖,在湖光月色的照耀下又飞到剡溪,降落在谢灵运当年曾经歇宿过的地方;景色寂静清幽

②山之日景:诗人穿上了谢灵运当年穿的木屐,登上了青云梯,直向高耸入云的山径攀登;景色壮美奇绝。

③山之夜景:千岩万转,夜幕降临了,从山谷传来的熊的咆叫声,龙的吟啸声。巨大的声响震得山石、泉水、森林、峰峦都在发抖。此时,天气也急剧地变化,眼前呈现一个光怪陆离的神奇世界;景色离奇险怪。

④仙人登场:闪电划过天际,惊雷震响长空,山峦崩塌,大地动摇。仙境的石门轰然一声从中间打开,云中的神仙们披着彩霞作为美丽的衣裳,架着长风纷纷赶来,参加盛大的宴会;场景壮丽辉煌。

再次追问:诗人描绘一个什么样的梦境?诗人的心情如何?

明确:诗人为我们描绘了一个离奇变换,五彩缤纷的梦境。特别是仙人登场的画面。此时诗人心神完全解放,自由、盛大、热烈的场面,像是在迎接诗人的到来。

3.大声朗读第三节,思考:正当梦入高潮时,作者却“忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞”梦境突然地消失了,面对现实,作者禁不住长嗟短叹,作者感叹了些什么呢?

明确:此诗所描写的梦游,也许并非完全虚托,但无论是否虚托,梦游就更适合于超脱现实,更便于发挥其想象和夸张的才能。反映诗人傲视权贵、渴望自由的精神。写神仙世界的美丽,反衬出现实世界的丑恶,表明对现实、对权贵的憎恶。写幻想是为“不事权贵”的立场服务。流露出了人生如梦幻,行乐须及时的消极避世思想。

4.再次朗读全诗,结合诗歌的创作背景,鉴赏名句“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”包含了作者怎样的感情?分语文小组进行讨论,澳门赌钱网站大全彩金巡视点评,各组推选代表回答。

共同明确:诗人的思想是曲折复杂的,但是它的主要方面是积极的,富有反抗精神的。表达了诗人宁愿寄情山水,也决不向权贵屈服,也决不取悦于世而苟且偷生,充分显示了诗人的反抗精神和豪迈气概。

三、拓展延伸

大声有感情地朗读课文,思考并讨论:作者为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢?体现了诗歌怎样的艺术风格?对表现主题有什么作用?

明确:构思上最突出的特点是想象奇特,作者以丰富的想象借助梦游的形式来展示一个个奇景,使本文具有了浓厚的浪漫主义色彩。并大量的运用了衬托、比喻、夸张、对比等手法,使幻想中的景物活灵活现,写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶,写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。也就是说,诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达出来对自由生活的向往。

21.【参考答案】

活动名称:穿越时空,读懂李白。

活动形式:按语文小组分组,探讨“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”反映了作者什么样的性格,是否本诗的题眼。

活动过程:李白的《梦游天姥吟留别》构思精密,意境雄伟,内容丰富曲折,形象辉煌流丽,感慨深沉激烈,那么请同学们按照语文小组,四人一组,思考并讨论:安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。体现了作者什么的性格,诗评家认为这是本诗的诗眼,你是否同意这样的观点,是如何理解的。在学生讨论时,澳门赌钱网站大全彩金进行巡视指导,10分钟后,各组选派代表进行发言,组员可以进行补充,小组间可以互相进行提问、辩论,澳门赌钱网站大全彩金进行反馈点评。

师生共同明确:虽然诗人在诗中的思想是曲折复杂的,但是诗歌的前后是一致的,都是在写诗人对自由生活的向往,只是诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达出来,而后半部分诗人则是直抒胸臆。诗歌中的情感主要方面是积极的,富有反抗精神的。而这句话更是凝聚了诗中的思想精华,这铿锵有力的十六个字,是诗人思想和个性的体现,表达了诗人宁愿寄情山水,也决不向权贵屈服,也决不取悦于世而苟且偷生的性格,充分显示了诗人的反抗精神和豪迈气概。因此可以说这句话是诗歌的题眼。

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